LAS PLANTAS Y SUS PARTES
Las plantas con flores están formadas por el tallo, la raíz y las hojas.
Se reproducen por la flor, que está formada por los pétalos, los sépalos, el estigma y los filamentos (polen).
Mediante la polinización se origina la fecundación. y así se forman las semillas, que están protegidas por el fruto.
De las plantas podemos obtener alimento, oxígeno y materias primas
LAS PARTES DE LA FLOR
En una flor podemos encontrar las siguientes partes:
El CÁLIZ esta formado por los SÉPALOS que son un conjunto de hojas verdes.
La COROLA está formado por los pétalos que normalmente són hojas coloreadas.
LOS ESTAMBRES són los órganos masculinos de la flor.. están formados por un filamentocon una bolsita, que contienepequeños granos de polen.
EL PÍSTILO es el órgano femenino de la flor . tiene forma de botella , y su parte inferior están Los óvulos, que son las células reproductoras.
EL PÍSTILO es el órgano femenino de la flor . tiene forma de botella , y su parte inferior están Los óvulos, que son las células reproductoras.
ACTIVIDAD 1
La primera actividad consistiría en realizar una salida al patio donde los niños podrían experimentar significativamente la observación directa de una planta y sus partes.
Material: Las plantas junto con una hoja de pautas, como un esquema
Temporización: 3' de desplazamiento hasta el patio
35' de observación directa con interacción con los compañeros y el profesor. Se llevarán a cabo preguntas abiertas sobre la observación
12' de conclusión
ACTIVIDAD 2
Temporización de la plantación: 1 sesión de 50'. Cada alumno plantaría una semilla traída de su casa.
De esta actividad no podríamos hacer una temporización real, aunque una vez que las plantas hubieran crecido, se realizaría una sesión completa de su evolución, para poder realizar una conclusiones con los niños sobre la experiencia vivida.
Temporización: 3' de desplazamiento hasta el patio
35' de observación directa con interacción con los compañeros y el profesor. Se llevarán a cabo preguntas abiertas sobre la observación
12' de conclusión
ACTIVIDAD 2
La segunda actividad consistirá en la realización de un huerto para poder
experimentar y observar el crecimiento de las
plantas.
Primero se plantarían y cada semana dos alumnos diferentes irían a regarlas y a observar su crecimiento y evolución.
Temporización de la plantación: 1 sesión de 50'. Cada alumno plantaría una semilla traída de su casa.
De esta actividad no podríamos hacer una temporización real, aunque una vez que las plantas hubieran crecido, se realizaría una sesión completa de su evolución, para poder realizar una conclusiones con los niños sobre la experiencia vivida.
